Anxiety and stress in virtual education in the period of health emergency due to COVID -19

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51252/rcsi.v1i2.161

Keywords:

Mental health, students, virtual education

Abstract

The pandemic caused by the effects of COVID-19 has generated a variety of changes in the lifestyle that we were used to leading, especially in students who must follow the course of their academic activities virtually, generating changes in health as consequences mental. The purpose of the research was to determine the relationship between anxiety and stress presented by students in the period of the health emergency due to COVID-19. A study was carried out with a quantitative approach, of a descriptive type with a correlational design. The population consisted of 411 students from the Initial Education Studies Program of the National University of the Altiplano, the stratified sample of 164 from the first to the tenth cycle. The information obtained for the development of the research was obtained through two questionnaires proposed and applied using the Google form, both to measure the level of anxiety and stress with 20 and 30 questions respectively. The results obtained were that anxiety is related to stress, accepting the alternative hypothesis, where a high percentage of students are under the effects of anxiety and stress in the development of virtual education, which generates difficulties in achieving academic skills in this sense, preventive measures should be taken for mental health care.

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Published

2021-07-19

How to Cite

Ticona Mamani, M., Zela Payi, N. O. ., & Vásquez Machicao, L. (2021). Anxiety and stress in virtual education in the period of health emergency due to COVID -19. Revista Científica De Sistemas E Informática, 1(2), 27–37. https://doi.org/10.51252/rcsi.v1i2.161